Premessa
Premessa
La comunicazione ha un ruolo centrale nel mantenimento delle relazioni interpersonali e, specialmente in adolescenza, nella costruzione della propria identità attraverso l’interazione con gli altri. Anche quando parliamo di “nuovi media” (e forse in modo particolare) di fatto ci riferiamo a strumenti, contesti e tipologie di interazioni che hanno al centro la comunicazione rispetto alla quale gli ambienti online offrono peraltro importanti potenzialità.
La comunicazione diviene per l’adolescente un utile e potente strumento di affermazione di sé, che lo ingaggia in discussioni appassionate a sostegno vuoi dell’una o dell’altra visione del mondo, allo scopo di identificare la propria e di affermarla.
Quando parliamo di comunicazione la tendenza comune è quella di pensare immediatamente alle abilità comunicative che mettiamo in atto quando siamo in interazione con qualcun altro e soprattutto a come comunicare per rendere gli scambi comunicativi più efficaci. È però essenziale ricordare prima di tutto che tali scambi interattivi rimandano, nei contesti offline ma anche in quelli online, ad una relazione (amicale, familiare, romantica, di gruppo) che precede l’interazione in atto e ne definisce il senso.
Le schede presenti in questa sezione sono proposte di attività laboratoriali utili a raggiungere alcuni obiettivi attorno al tema della comunicazione. Di seguito una sintesi degli obiettivi che ci siamo proposti attorno ad esso. Se vuoi approfondire la riflessione sulla comunicazione nella vita degli adolescenti on line e on life, consulta il nostro Manuale.
La comunicazione ha un ruolo centrale nel mantenimento delle relazioni interpersonali e, specialmente in adolescenza, nella costruzione della propria identità attraverso l’interazione con gli altri. Anche quando parliamo di “nuovi media” (e forse in modo particolare) di fatto ci riferiamo a strumenti, contesti e tipologie di interazioni che hanno al centro la comunicazione rispetto alla quale gli ambienti online offrono peraltro importanti potenzialità.
La comunicazione diviene per l’adolescente un utile e potente strumento di affermazione di sé, che lo ingaggia in discussioni appassionate a sostegno vuoi dell’una o dell’altra visione del mondo, allo scopo di identificare la propria e di affermarla.
Quando parliamo di comunicazione la tendenza comune è quella di pensare immediatamente alle abilità comunicative che mettiamo in atto quando siamo in interazione con qualcun altro e soprattutto a come comunicare per rendere gli scambi comunicativi più efficaci. È però essenziale ricordare prima di tutto che tali scambi interattivi rimandano, nei contesti offline ma anche in quelli online, ad una relazione (amicale, familiare, romantica, di gruppo) che precede l’interazione in atto e ne definisce il senso.
Le schede presenti in questa sezione sono proposte di attività laboratoriali utili a raggiungere alcuni obiettivi attorno al tema della comunicazione. Di seguito una sintesi degli obiettivi che ci siamo proposti attorno ad esso. Se vuoi approfondire la riflessione sulla comunicazione nella vita degli adolescenti on line e on life, consulta il nostro Manuale.
Obiettivi
Obiettivi
- Comunicare richiede cura: fare attenzione a “cosa” vogliamo comunicare.
- Comunicare online richiede particolare cura: fare attenzione a “come”
- Comunicare in modo efficace e consapevole.
- “Come” comunicare: avere consapevolezza delle proprie emozioni.
- “Come” comunicare: imparare ad ascoltare.
- “Come” comunicare: imparare a parlare di sé e a farsi capire.
- “Come” comunicare: fare attenzione al proprio pubblico.
- “Come” comunicare: confidare in sè senza chiudersi nelle proprie “bolle”.
- “Come” comunicare: saper valutare le informazioni e le fonti.
- Comunicare richiede cura: fare attenzione a “cosa” vogliamo comunicare.
- Comunicare online richiede particolare cura: fare attenzione a “come”
- Comunicare in modo efficace e consapevole.
- “Come” comunicare: avere consapevolezza delle proprie emozioni.
- “Come” comunicare: imparare ad ascoltare.
- “Come” comunicare: imparare a parlare di sé e a farsi capire.
- “Come” comunicare: fare attenzione al proprio pubblico.
- “Come” comunicare: confidare in sè senza chiudersi nelle proprie “bolle”.
- “Come” comunicare: saper valutare le informazioni e le fonti.
Comunicazione - Unità 3
Schede laboratoriali
Comunicazione - Unità 3
Schede laboratoriali
Sarà vero?!
Accompagnare l’adolescente a prendere coscienza della diversa attendibilità e precisione delle informazioni che trova online (senza bisogno di arrivare alle fake news!) e ad acquisire delle competenze per informarsi online in modo efficace.
Voglio trovare un senso a questa storia
Stimolare la riflessione sulle diverse possibili interpretazioni (potenzialmente numerose) di uno stesso messaggio comunicativo e quindi sulla necessità di esplicitare il più possibile le proprie intenzioni per evitare fraintendimenti.
Dimmi che sei felice…
Stimolare la riflessione sulla comunicazione di eventi positivi.
Parlare, ascoltare, chattare
Esercitarsi nell’ascolto e nelle regole della comunicazione, attraverso una conversazione volutamente “rallentata” per porre attenzione ad aspetti della comunicazione che normalmente si danno per scontanti.
Guidami tu
Stimolare la riflessione sulle difficoltà e i potenziali fraintendimenti insiti in una comunicazione priva di alcuni canali e del feedback altrui.
