Premessa
Premessa
Nella definizione di una persona possiamo rintracciare aspetti legati a quella che viene chiamata identità individuale in cui rientrano tutte quelle caratteristiche che differenziano la persona dagli altri (essere simpatico, alto, castano, intelligente, …). Ma possiamo rintracciare aspetti che sono legati alle appartenenze (essere amico, fidanzato, studente, italiano…).
Il processo di costruzione e definizione dell’identità accompagna la persona per tutta la vita, ma è soprattutto durante l’adolescenza che esso assume un’importanza cruciale. Il compito di sviluppo fondamentale dell’adolescenza, infatti, è rappresentato dalla formazione di un’identità integrata e coerente e le grandi domande “chi sono io?”, “cosa mi definisce?”, “come voglio essere?” diventano il nodo centrale attorno a cui avviene lo sviluppo individuale.
Le nuove tecnologie hanno dato origine a diversi nuovi contesti per le persone, e in particolare per gli adolescenti, per esplorare le loro identità. Il mondo virtuale, e i social network in particolare, costituiscono per i giovani uno strumento con cui provare continuamente aspetti diversi della propria identità, con cui presentarsi agli altri e con cui vedere come gli altri reagiscono.
Le schede presenti in questa sezione sono proposte di attività laboratoriali utili a raggiungere alcuni obiettivi attorno al tema dell’identità. Di seguito una sintesi degli obiettivi che ci siamo proposti attorno ad esso. Se vuoi approfondire la riflessione sull’identità nella vita degli adolescenti on line e on life, consulta il nostro Manuale.
Nella definizione di una persona possiamo rintracciare aspetti legati a quella che viene chiamata identità individuale in cui rientrano tutte quelle caratteristiche che differenziano la persona dagli altri (essere simpatico, alto, castano, intelligente, …). Ma possiamo rintracciare aspetti che sono legati alle appartenenze (essere amico, fidanzato, studente, italiano…).
Il processo di costruzione e definizione dell’identità accompagna la persona per tutta la vita, ma è soprattutto durante l’adolescenza che esso assume un’importanza cruciale. Il compito di sviluppo fondamentale dell’adolescenza, infatti, è rappresentato dalla formazione di un’identità integrata e coerente e le grandi domande “chi sono io?”, “cosa mi definisce?”, “come voglio essere?” diventano il nodo centrale attorno a cui avviene lo sviluppo individuale.
Le nuove tecnologie hanno dato origine a diversi nuovi contesti per le persone, e in particolare per gli adolescenti, per esplorare le loro identità. Il mondo virtuale, e i social network in particolare, costituiscono per i giovani uno strumento con cui provare continuamente aspetti diversi della propria identità, con cui presentarsi agli altri e con cui vedere come gli altri reagiscono.
Le schede presenti in questa sezione sono proposte di attività laboratoriali utili a raggiungere alcuni obiettivi attorno al tema dell’identità. Di seguito una sintesi degli obiettivi che ci siamo proposti attorno ad esso. Se vuoi approfondire la riflessione sull’identità nella vita degli adolescenti on line e on life, consulta il nostro Manuale.
Obiettivi
Obiettivi
- Prendersi cura della propria identità online.
- Avere cura dell’identità altrui.
- Gestire il giudizio degli altri.
- Prendersi cura della propria identità online.
- Avere cura dell’identità altrui.
- Gestire il giudizio degli altri.
Identità - Unità 1
Schede laboratoriali
Identità - Unità 1
Schede laboratoriali
Alla ricerca di visibilità e approvazione
Riflettere su come la propria identità corporea e sociale plasmino i comportamenti online e come le reazioni degli altri siano importanti per la nostra autostima.
Il mio google CV
Stimolare una riflessione sulla propria immagine online e sul controllo che abbiamo/possiamo avere di essa.
Esploro il mio feed
Stimolare una riflessione sulla gestione della propria immagine online, sulla sua autenticità e sull’attenzione che possiamo e dobbiamo mettere nel curare la nostra identità online nonché sull’importanza della privacy nostra e altrui.
Mi presento…
Stimolare una riflessione sulla complessità dell’identità. In particolare, attraverso questa esercitazione i ragazzi possono riflettere su come la nostra identità sia molto più ricca e complessa rispetto a ciò che viene mostrato (sia offline che online) e sulle motivazioni per cui in rete si presentano solo alcuni aspetti e non altri (SELF-PRESENTATION).
