Stimolare la riflessione sulle difficoltà e i potenziali fraintendimenti insiti in una comunicazione priva di alcuni canali e del feedback altrui.

Stimolare una riflessione negli adolescenti sulle motivazioni che possono condurre a scambiarsi contenuti privati e sulle conseguenze possibili per l’individuo, la coppia e gli amici.

Stimolare una riflessione negli adolescenti sulle motivazioni ed i criteri che li portano a scegliere gli amici e i compagni di gioco nel mondo virtuale e sulle emozioni connesse all’essere scelti ed inclusi vs non scelti ed esclusi.

Stimolare una riflessione negli adolescenti sulle relazioni intrattenute con i compagni (in classe e sui social media), sviluppare la capacità di assumere la prospettiva dell’altro e di rispondere in maniera empatica.

Riflettere su come la propria identità corporea e sociale plasmino i comportamenti online e come le reazioni degli altri siano importanti per la nostra autostima.

Stimolare una riflessione sulla propria immagine online e sul controllo che abbiamo/possiamo avere di essa.

Stimolare una riflessione sulla gestione della propria immagine online, sulla sua autenticità e sull’attenzione che possiamo e dobbiamo mettere nel curare la nostra identità online nonché sull’importanza della privacy nostra e altrui.

Stimolare una riflessione sulla complessità dell’identità. In particolare, attraverso questa esercitazione i ragazzi possono riflettere su come la nostra identità sia molto più ricca e complessa rispetto a ciò che viene mostrato (sia offline che online) e sulle motivazioni per cui in rete si presentano solo alcuni aspetti e non altri (SELF-PRESENTATION).

Stimolare una riflessione negli adolescenti sulle relazioni intrattenute con i compagni (in classe e sui social media), sviluppare la capacità di rappresentarsi e verbalizzare le emozioni proprie e degli altri nelle situazioni relazionali online e offline.