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Bibliografia Ragionata

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Didattica

1 L’agire didattico nella società dell’informazione; tecnologie per la didattica.

1 L’agire didattico nella società dell’informazione; tecnologie per la didattica.

Ardizzone P. e Rivoltella P.C. (2008), Media e tecnologia per la didattica, Milano, Vita e Pensiero.

Carenzio A. (2009), Media, educazione e ricerca in Europa, Milano, Vita e Pensiero.

Ferrari S. (2006), Giochi di rete. Metodi e strumenti per l’analisi psicopedagogica del forum, Milano, Guerini e Associati.

Ferrari S. e Rivoltella P.C. (a cura di) (2010), A scuola con i media digitali. Problemi, didattiche, strumenti, Milano, Vita e Pensiero.

Petti L. e Triacca S. (a cura di) (2015), ICT. Insegnare con le tecnologie. Idee per la scuola secondaria, Parma, Edizioni Junior.

Rivoltella P.C. (2003), Costruttivismo e pragmatica della comunicazione on line. Socialità e didattica in Internet, Trento, Erickson.

Rivoltella P.C. (2007a), Adolescenti e nuovi media: bisogni sociali, compiti della scuola, “Scuola e didattica”, 17, pp. 9-12.

Rivoltella P.C. (2017), Media Education. Fondamenti didattici e prospettive di ricerca, Brescia, ELS La Scuola.

Rivoltella P.C. (2018), Un’idea di scuola, Brescia, Scholè.

Rivoltella P.C. (2019), Media education. Idea, metodo, ricerca, Brescia, Scholè.

Rivoltella P.C. (2020), Nuovi alfabeti. Educazione e culture nella socialeà postmediale, Brescia, Scholè.

Rivoltella P.C. (a cura di) (2006), E – Tutor. Profilo, metodi, strumenti, Roma, Carocci.

Rivoltella P.C. (a cura di) (2014), Smart future. Didattica, media digitali e inclusione, Milano, FrancoAngeli.

Rivoltella P.C. e Cattaneo A. (2010), Tecnologie, formazione, professioni. Idee e tecniche per l’innovazione, Milano, Unicopli.

Rivoltella P.C. e Ferrari S. (2016), A scuola con i media digitali. Problemi, didattiche, strumenti, Milano, Vita e Pensiero.

Rivoltella P.C. e Ferrari S. (a cura di) (2010), Scuola del futuro? Appunti di una ricerca – intervento sull’innvazione tecnologica, Milano, EDUCatt Università Cattolica.

Rivoltella P.C. e Ottolini G. (2014), Il Tunnel e il Kayak. Teoria e metodo della peer & media education, Milano, FrancoAngeli.

Rivoltella P.C. e Rossi P.G. (a cura di) (2017), L’agire didattico. Manuale per l’insegnante, Brescia, ELS La Scuola.

Sinisi G. (2013), La competenza circolare. Media digitali, didattica, formazione degli insegnanti, Lecce,  Pensa Editore.

Villani D., Carissoli C. (2018), Mai più dietro la lavagna? A scuola con il tablet. Una scelta consapevole, Milano, Unicopli.

Famiglia

2 Nuove tecnologie: impatto sull’identità e le relazioni familiari.

2 Nuove tecnologie: impatto sull’identità e le relazioni familiari.

Brancati D., Ajello A. e Rivoltella P.C. (2009), Guinzaglio elettronico, Roma, Donzelli.

Regalia C. e Manzi C. (2013), La sfida dei social network per l’identità familiare. In E. Scabini e G. Rossi (a cura di), Famiglia e nuovi media, Milano, Vita e Pensiero, pp. 105-125. 

Rivoltella P.C. (2006b), Giovani, Media Education, vita familiare, La Famiglia, ottobre-dicembre 2006, pp. 49-60. 

Rivoltella P.C. e Ferrari S. (2013), Educare ai new media in ambito familiare. Riflessioni pedagogiche. In E. Scabini e G. Rossi (a cura di), Famiglia e nuovi media, Milano, Vita e Pensiero, pp. 127-146.

Nativi digitali

3 Nuove tecnologie: impatto sullo sviluppo cognitivo, psicologico e sociale dei nativi digitali.

3 Nuove tecnologie: impatto sullo sviluppo cognitivo, psicologico e sociale dei nativi digitali.

Aroldi P. e Vittadini N. (2013), La rete come spazio sociale. Indicazioni dagli studi su adolescenti e social media. In E. Scabini e G. Rossi (a cura di), Famiglia e nuovi media, Milano, Vita e Pensiero, pp. 37-53.

Confalonieri E. e Olivari M. G. (2017), Questioni di cuore. Le relazioni sentimentali in adolescenza: traiettorie tipiche e atipiche, Milano, Unicopli.

Riva G. (2008), Psicologia dei nuovi media. Bologna, Il Mulino.

Riva G. (2014), Nativi digitali. Crescere e apprendere nel mondo dei nuovi media, Bologna, Il Mulino.

Riva G. (2016), Selfie. Narcisismo e identità, Bologna, Il Mulino.

Riva G. (2019), La solitudine dei nativi digitali. Tablet, cellulare e videogiochi, Roma, Gedi.

Rivoltella P.C. (2006a), Screen generation, Milano, Vita e Pensiero. 

Rivoltella, P. C. (a cura di) (2001), I rag@zzi del Web. Internet e i preadolescenti, una ricerca, Milano, Vita e Pensiero. 

Villani D. e Triberti S. (2018), La personalità online. Tracce digitali dell’identità, Firenze, Giunti Editore.

Rischi

4 Nuove tecnologie: rischi e pericoli.

4 Nuove tecnologie: rischi e pericoli.

Aroldi P. e Vittadini N. (2018), La Web reputation dei giovani lombardi. Una ricerca Corecom/OssCom sull’esperienza on line e i suoi rischi. In Garassini S., Clicco quindi educo. Genitori e figli nell’era dei social network, Milano, Edizioni ETS, pp. 33-37.

Donghi E., Pagani V., Appiani F. e Caravita S. (2018), Bullismo on line. Conoscere e contrastare il cyberbullismo, Milano, Maggioli Editore.

Opportunità

5 Nuove tecnologie: risorse e opportunità.

5 Nuove tecnologie: risorse e opportunità.

Colombo F. (2020), Ecologia dei media. Manifesto per una comunicazione gentile, Milano, Vita e Pensiero.

Rivoltella P.C. (2015), Le virtù del digitale. Per un’etica dei media, Brescia, Morcelliana.

Rivoltella P.C. (2020), Tempi della lettura. Media, pensiero, accelerazione, Brescia, Scholè.

Villani D., Grassi A. e Riva G. (2011), Tecnologie emotive. Nuovi media per migliorare la qualità della vita e ridurre lo stress, Milano, LED Edizioni Universitarie.

Approfondimenti

6 Nuove tecnologie: storia e teorie.

6 Nuove tecnologie: storia e teorie.

Fiore F. (2012), Memoria. In Rivoltella P.C., Brichetto F. e Fiore F. (a cura di), Media, storia e cittadinanza, Brescia, La Scuola, pp. 41-53. 

Riva G. (2010), I social network, Bologna, Il Mulino.

Riva G. (2018), Fake News. Vivere e sopravvivere in un mondo post-verità, Bologna, Il Mulino.

Riva G. e Gaggioli A. (2019), Realtà virtuali. Gli aspetti psicologici delle tecnologie simulative e il loro impatto sull’esperienza umana, Firenze, Giunti Editore.

Rivoltella P.C. (2017), Tecnologie di comunità, Brescia, ELS La Scuola.

Rivoltella P.C. e Rossi P.G. (2019), Il corpo e la macchina. Tecnologia, cultura, educazione, Brescia, Morcelliana.

Vittadini N. (2012), Comunicare, condividere, giocare, creare. In G. Mascheroni (a cura di), I ragazzi e la rete, Brescia, La Scuola, pp. 57- 88.

Vittadini N. (2018), Social media studies. I social media alla soglia della maturità: storia, teorie e temi, Milano, FrancoAngeli.