Stimolare la riflessione sulle difficoltà e i potenziali fraintendimenti insiti in una comunicazione priva di alcuni canali e del feedback altrui.

Divisi in squadre (min. 3 per squadra: 1 “guida”, 1 “disegnatore” e 1 o più osservatori): la guida deve dare indicazioni al disegnatore per riprodurre una immagine su programma/app di grafica (o -in mancanza- su un foglio).

L’immagine da riprodurre deve essere nota solo alla persona che dà le indicazioni. Non è consentito parlare, le istruzioni devono essere date per iscritto e senza guardarsi.

Chi dà indicazioni non può guardare quello che l’altro sta facendo se non a prodotto finito. Alla fine, guida, disegnatore e osservatori dovranno verificare cosa è stato utile, cosa meno, cosa è stato compreso e cosa frainteso.

Preparare una app di disegno grafico

Variante con gioco online: A coppie, scegliere un gioco online conosciuto solo da un membro della coppia, scrivere delle istruzioni passo-passo per consentire ad un compagno, che non conosce il gioco online scelto, di superare il primo livello di gioco.

Non è consentito parlare, le istruzioni devono essere date per iscritto e senza guardarsi.

L’esercitazione consente di rendere consapevole l’adolescente rispetto a ciò che viene comunicato e ciò che non viene comunicato, a ciò che è dato per scontato e a ciò l’altro comprende del messaggio comunicato.

Affidarsi solo al canale verbale limita la capacità del parlante di verificare la comprensione da parte dell’ascoltatore, verifica che spesso passa attraverso gli altri canali comunicativi.